為進一步加強課堂教學管理，以聽評課活動推進課堂教學改革，促進教風學風，藥學院啟動教師聽評課活動，包括優(yōu)秀教師示范課與青年教師公開課，通過課堂觀摩與“1+1”評課模式推動教學水平整體提升，重點關(guān)注教學理念實踐、教材挖掘、重難點突破等核心要素。?

課堂展示環(huán)節(jié)亮點紛呈。優(yōu)秀教師孫敏在《中藥制劑技術(shù)》教學中以“丸劑生產(chǎn)技術(shù)”為切入點，借助三維動畫演示傳統(tǒng)與現(xiàn)代生產(chǎn)流程，結(jié)合GMP規(guī)范解析質(zhì)量控制要點，采用“問題鏈”教學法引導學生討論，并展示山楂丸制備視頻，理論與產(chǎn)業(yè)需求結(jié)合，突出中醫(yī)藥特色。青年教師張舒婷在《生物化學》教學中以“糖代謝”為主線，運用熒光標記技術(shù)動態(tài)演示代謝路徑，設計小組任務，結(jié)合臨床數(shù)據(jù)引導批判性思維，課末通過游戲鞏固知識，數(shù)字技術(shù)賦能教學，提升學生高階思維。??

評課環(huán)節(jié)遵循“1個優(yōu)點+1個建議”原則。對孫敏老師肯定其工藝流程拆解清晰、體現(xiàn)工匠精神傳承，建議在課程導入環(huán)節(jié)，可結(jié)合當下中藥制劑產(chǎn)業(yè)的新趨勢、新需求設置情境問題，激發(fā)學生學習興趣，進一步提升課堂的吸引力與前沿性；對張舒婷老師認可其游戲化設計提升參與度，建議補充臨床案例深化“基礎-臨床”銜接。?

? 藥學院副院長馬琪強調(diào)聽評課活動是教師專業(yè)發(fā)展的“磨刀石”，需形成良性循環(huán)，未來將持續(xù)推進“傳幫帶”工程，通過建設教學案例庫、開展微格教學訓練等構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展共同體。本次活動為教師搭建交流平臺，助力教學從“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變，為打造高質(zhì)量“金課”奠定基礎。